Капитан инж. Костадин Недев: Всяко дете носи потенциала да се превърне от потребител в създател на технологии

"Превръщаме сложните инженерни концепции в приключения – всяка задача е като ниво в игра, всяко решение отключва нови възможности", споделя капитан инж. Костадин Недев, създател на платформата "Млад Изобретател", специално за Robotics-Bulgaria.com.

 

Той е военен летец. В момента работи в авиобаза "Граф Игнатиево" като пилот на изтребител. Завършил е ППМГ "Васил Левски" в гр. Смолян, както и Висшето военновъздушно училище "Георги Бенковски" в гр. Долна Митрополия. Следват обучения във Военновъздушна академия в гр. Деблин (Полша) и курс по лидерство в авиацията във ВВС на САЩ.

 

Образованието си продължава като студент в магистърската програма "Хардуерни и софтуерни системи" на Физико-технологичния факултет към ПУ "Паисий Хилендарски". През 2022 г. получава награда "Джон Атанасов" за проект с висок обществен принос и е номиниран в класацията на Forbes "30 под 30" за млади предприемачи и лидери. Обявен е за един от "Архитектите на бъдещето" от Emerging Europe.

 

 

Първи полет в света на инженерството

 

Повод за тези значими признания е именно образователната платформа "Млад Изобретател", която инж. Костадин Недев създава заедно с екипа си пред няколко години. Идеята им е да подготвят ученици от 10-годишна възраст нататък за професиите на бъдещето, както и да направят роботиката, технологиите и инженерството атрактивни и достъпни за всяко българско дете.

 

За да осъществи тази мисия, екипът създава свой иновативен образователен комплект и разработва новаторска методика, вдъхновена от обучителна програма за пилоти на изтребители.

 

Каним инж. Недев да разкаже повече за философията зад "Млад Изобретател", за връзката между авиационната подготовка и обучението по инженерство в ранна възраст, както и за пътя от детското любопитство до създаването на реални технологични решения.

 

Във визитката си на сайта на платформата се представяте като "Летец-изобретател". Къде са пресечните точки между двете Ви професионални роли?

 

Да бъда едновременно летец и изобретател е двойно сбъдната мечта. Авиацията ме научи на дисциплина, прецизност и уважение към технологиите, а работата с деца и млади инженери ми дава смисъл и перспектива. Двете роли всъщност се допълват много повече, отколкото изглежда на пръв поглед.

 

Кои умения от летателната подготовка смятате за критично важни за младите умове?

 

В авиацията няма място за "почти". Там всяко действие е премислено, всяка система е проверена, всяко решение е обосновано. И се развиват редица умения, които са ключови за младите хора, които искат да се занимават с роботика и изкуствен интелект – структурирано критично мислене, внимание към детайла, способност за работа под напрежение и отговорност към собствените решения.

 

 

Как новите технологии трансформират авиационната индустрия по Ваши наблюдения?

 

Роботиката и AI променят авиацията по начин, който преди години изглеждаше като научна фантастика. Днес говорим за автономни системи за навигация и прогнозна поддръжка на авиационна техника чрез изкуствен интелект. Технологиите не заменят пилота, но му дават нови инструменти, които правят полетите по-безопасни, по-ефективни и предвидими.

 

Това е бъдещето, за което подготвяме и нашите ученици – свят, в който инженерното мислене и технологичната грамотност са основни умения, независимо дали ще станат пилоти, програмисти или изобретатели. За мен най-голямото удовлетворение е да видя как едно дете, което вчера едва е докосвало клавиатурата, днес създава собствена система. Това е същият път, който всеки инженер изминава – от любопитството към небето до увереността, че може да го достигне.

 

Какво Ви вдъхнови да създадете "Млад Изобретател" и как възникна идеята за образователна платформа?

 

Вдъхновението дойде от едно много просто наблюдение: децата имат огромен потенциал, но рядко получават шанс да го разгърнат чрез реално създаване. Гледахме как прекарват часове пред екраните, но почти винаги като пасивни потребители.

 

Това ни провокира да създадем среда, в която те могат да бъдат инженери, конструктори и програмисти още от малки. Така идеята за образователна платформа се оформи естествено – като мост между любопитството на децата и реалната индустрия.

 

 

Какви стратегии прилагате, за да привлечете и да задържите вниманието и интереса на малчуганите?

 

Игровият подход е един от най-силните инструменти, които използваме. Децата учат най-добре, когато са ангажирани, когато има предизвикателство, история, мисия, надпревара… Ние превръщаме сложните инженерни концепции в приключения – всяка задача е като ниво в игра, всяко решение отключва нови възможности. Това прави ученето естествено, а не принудено.

 

Какви теми и проблеми вълнуват децата? Кои са най-оригиналните им идеи за реални проекти?

 

Сред любимите ни проекти е например "Аларма – мама идва". Това е устройство, което засича движение пред вратата и изпраща сигнал, за да предупреди, че някой се приближава. Идеята е забавна, но зад нея стои реална логика за сензори, електроника и програмиране.

 

Друга интересна разработка е "Симулатор на сигнали за тревога", който възпроизвежда различни видове алармени сигнали и учи децата как работят системите за безопасност. Това е пример как играта може да се превърне не само в обучение по инженерство, но и по обществена безопасност.

 

Как "Млад Изобретател" променя ролята на детето – от пасивен потребител на технологии към активен създател?

 

Често чуваме, че децата "говорят езика на технологиите" по-добре от възрастните, но това е по-скоро мит. Истината е, че те прекарват средно по около 6-8 часа на ден пред екраните, като в огромната част от времето са просто консуматори – играят игри, гледат видеа, скролват.

 

Това не е технологична грамотност, а дигитална зависимост, която създава илюзия за умения. Нещо, което определено ни изненада през годините, е че децата до 4. клас масово не могат да пишат на компютърна клавиатура и да боравят с файлове. Това показва колко голяма е разликата между използване на дадено устройство и реално разбиране на технологията зад него и възможностите му. Точно тук идва ролята на "Млад Изобретател".

 

 

В кой момент настъпва промяната и какво е необходимо, за да се случи?

 

Превръщането на детето от потребител в създател най-често се случва, след като му бъде показано как работят технологиите на най-базово ниво. Разбира се, игрите са голяма част от ежедневието на младите хора и ние не може да променим това. Затова и целият образователен процес в "Млад Изобретател" е геймифициран. Така децата имат чувството, че все още играят игра, но в действителност трупат реални знания и опит в STEM сферата.

 

Виждат ли се ясно изразени профили при децата в училищна възраст или тази специализация идва по-късно?

 

При децата на тази възраст рядко виждаме напълно оформени профили като "бъдещ програмист", "конструктор" или "машинен инженер". Някои от тях имат естествени наклонности – едни обичат да сглобяват, други да пишат код, трети да измислят решения на проблеми. Истинската специализация обаче идва по-късно, след като са имали шанс да опитат различни неща.

 

Точно затова първите модули от програмата ни са създадени така, че всяко дете да премине през всички основни аспекти на инженерството. Даваме им възможност да пробват програмиране, електроника, конструиране. Това е ключово, защото много деца не знаят какво им харесва, докато не го докоснат с ръцете си.

 

Как насочвате потенциала на младежите, които все още не са открили своята страст или своето поле на развитие?

 

Нашата роля е да им дадем безопасна, подкрепяща и вдъхновяваща технологична среда, в която да експериментират и да създават приятелства. Ние наблюдаваме и анализираме как работят, какви задачи ги увличат, как реагират в екип, какви въпроси задават. Така постепенно изготвяме профил на техните силни страни.

 

Вярвам, че когато едно дете има шанс да опита различни роли и технологии, то само намира пътя си. Нашата мисия е да му покажем колко широк е светът на инженерството и да му помогнем да избере мястото, на което ще се чувства уверено и вдъхновено.

 

 

Кои са следващите възможности за малките любители на роботиката и технологиите да се включат в програмата?

 

През март 2026 г. стартират нови групи за първото ниво от тригодишния учебен цикъл на "Млад Изобретател" – "Изобретения и Роботика 1" в Пловдив, Стара Загора, Смолян и Панагюрище.

 

Курсовете се провеждат веднъж в седмицата и са подходящи за деца между трети и шести клас. Заспиването става онлайн на сайта на платформата.

 

Къде според Вас се корени проблемът с дефицита на квалифицирани специалисти в индустрията?

 

И у нас, и по света наистина се усеща недостиг на подготвени кадри във всички сфери, а причината не е само една. Разривът се появява там, където образованието, бизнесът и очакванията на младите хора не успяват да се срещнат. Технологиите се развиват много по-бързо от учебните програми в училищата и университетите, а голяма част от младите излизат без достатъчно практически опит и умения да решават конкретни проблеми.

 

В същото време бизнесът често очаква завършени специалисти, без да е готов да инвестира в тяхното развитие от ранните им ученически години. Точно тук е най-големият проблем – в липсата на обща посока и на синхрон между тези три страни. Работата на целия екип на "Млад Изобретател" е насочена именно към изграждането на мост между образованието, бизнеса и младите хора.

 

Как допринасяте за изграждането цяло следващо поколение успешни предприемачи?

 

Даваме на децата и младежите шанс да работят с реални технологии, да експериментират, да намират решения и да виждат резултатите от труда си. Когато едно дете създаде първия си прототип или програма, то наистина започва да вярва, че може да бъде творец, а не просто консуматор. Промяната в светогледа на децата е ключова за бъдещето им в индустрията, но същевременно отнема и най-дълго време да се развие.

 

За да има реална промяна обаче, е важно и фирмите да участват активно. Бизнесът знае какви умения ще са нужни след пет или десет години. Когато компаниите подкрепят обучения като нашите, те не просто помагат на младежите, а инвестират в собственото си бъдеще. Така се създава екосистема, в която образованието и индустрията работят заедно, а младите хора виждат реален смисъл в това, което учат.

 

Вярвам, че следващото поколение успешни предприемачи ще бъде това, което още от ранна възраст е имало свободата да изобретява, подкрепата да се развива и достъпа до реална индустриална среда. Стараем се да създадем точно такива условия, а участието на фирмите е ключов елемент от този процес.

 

 

В авиацията грешките се анализират и в най-малкия детайл. Как учите младите иноватори да приемат грешката като част от процеса, а не като провал?

 

В "Млад Изобретател", както и в авиацията, възпитаваме, че грешката не е провал, а инструмент. Учим ги да я приемат като естествена част от процеса на създаване, като сигнал, че са на път да научат нещо ново. Това изгражда личности, а не просто технически умения.

 

Имаше ли грешки и за екипа Ви дотук и какви уроци извлякохте от тях?

 

Определено най-големият ни пропуск беше, че дълго време надценявахме информираността на родителите и способността им да осъзнаят каква огромна възможност представляват обученията за развитието на тяхното дете. Докато бяхме фокусирани върху качеството на програмите, съдържанието и технологиите, пропуснахме да образоваме и информираме родителите.

 

Това е урок, който ни направи по-смели в комуникацията и по-открити към родителската общност. Един от големите проблеми на българското образование като цяло е зле информираният и недостатъчно заинтересован родител.

 

Каква е визията Ви за развитие на платформата в бъдеще и какви цели си поставяте?

 

Поглеждайки напред към 2026 г., имаме два ясно дефинирани фокуса. Първият е свързан с по-тясно партньорство с бизнеса и държавните институции. Щастливи сме, че все повече компании и организации осъзнават, че бъдещето на българската инженерна и изобретателска култура започва от децата.

 

Затова разширяваме сътрудничествата си с организации, които искат да участват активно в изграждането на следващото поколение български инженери. Примерите от последните две години – нашите партньори Арексим Инженеринг в Смолян и община Панагюрище – показват колко силен ефект има, когато местният бизнес и общността застанат зад бъдещето на собствените си деца.

 

Вторият ни приоритет е технологично разрастване на платформата в цялостна екосистема. Тя ще включва нашите изобретателски миникомпютри, собствена дигитална среда за програмиране, магазин за приложения и образователни игри (по подобие на Google Play), мобилна апликация и още няколко изненади, които подготвяме специално за нашите малчугани.

 

Източник: TLL Media; снимки: Костадин Недев

Ключови думи: Костадин Недев   Млад Изобретател   образователна платформа   роботика   технологии   сензори   електроника   програмиране   STEM   авиация   дигитална грамотност  

Област: Роботика